最近有幾個小伙伴來找我談心，說感覺自己遇到了“瓶頸”，有些“迷茫”。看著他們可憐巴巴的小眼神，我仿佛看到了8年前的那個自己。想想也正常，公司從開門到現在一年多時間了，一般來說，一年是個坎兒，我剛畢業那會兒也是以每年為周期感覺到瓶頸。作為一個過來人，今天我就寫寫“瓶頸”這點事兒。

何為“瓶頸”？

處于“瓶頸期”的小伙伴們一般如此描述自己的癥狀：

我感覺自己好像沒有進步了。

我感覺有些迷茫，不知道接下來應該怎么走。

我覺得自己好像沒有“一技之長”，如果失去現在這份工作，我不知道我還能干什么。

我對工作好像沒有當初的那種熱情了。

你們是不是想說：“對，就是這種感覺”？如果我說對了，那也沒什么奇怪的，這就是我剛畢業一年以后的感覺，我只是回憶一下罷了。

瓶頸又可以被定義為一種“達到現有認知水平的能力上限”的狀態。也就是說，你并不是沒有進步的空間，而是你不知道“更牛逼”是什么樣子的。

人的眼界大體可以分為三種境界：

1、我不知道我不知道

2、我知道我知道

3、我知道我不知道

第一種人最可悲，因為他們根本不知道自己無知；第二種人最自信，因為他們覺得自己很厲害；第三種人有眼界，他們看到了自己能力范圍以外的世界。蘇格拉底說：“我之所以聰明，就是因為我知道自己一無所知。”

如何突破“瓶頸”？

通過上面一段的分析，聰明的小伙伴可能已經知道我的解決方案了，那就是開拓眼界，讓自己知道“我不知道”什么，然后繼續進步。但是難題就在于，怎么才能知道自己不知道的是什么呢？我再提兩個我自己造的概念出來吧，那就是“顯性能力”和“隱性能力”。

所謂顯性能力，就是能夠拿出來說的那些能力，比如說“考試第一名”、“托福600分”、“季度銷售冠軍”、“處級干部”。這些都是可以寫到簡歷里面去的，以此來證明自己的強大。隱性能力，則是不可言說的，比如說“能夠看到事情的本質”、“知識面很廣”、“保持樂觀情緒的能力”、“能夠驅動伙伴一起完成工作”。這些東西就很難衡量了，它沒有證書發，說出來別人可能覺得你在吹牛。

其實絕大多數自認為碰到了瓶頸的小伙伴，可能只是碰到了顯性能力的瓶頸而已，隱性能力可能還遠遠沒到瓶頸呢。相對于顯性能力來說，隱性能力對人的要求要高得多的多。“托福拿到600分”遠比“毫無障礙的和外國人進行交流”容易，“升任處長”遠比“成為一個受同事尊敬的領導”要容易，“拿到銷售冠軍”遠比“成為一個真正的銷售高手”要容易。

顯性能力的標準是外化的，隱性能力的標準則只能自己去衡量。如果你能夠忠于自己的內心，那么你可以做出這樣的判斷：“雖然我托福考了600分，但我知道我英語其實不好，我還沒辦法和外國人做到毫無障礙的交流”；或者是相反：“雖然我的托福分數很低，但那根本不重要，托福沒辦法反映一個人真實的英語水平，我對自己的英語能力很有信心。”

如果你僅僅把顯性能力作為達到瓶頸的標志，那么你的水平線就定的太低了，所以你很容易就會認為自己碰到了天花板。如果你認為自己做了團隊銷售冠軍就很牛逼了，那只能說明你沒有見識過真正的高手。

還有另一種情況更糟糕，那就是急躁。你明明還沒有達到能力的瓶頸，但是你心里已經等不及了：“為什么我不進步了呢？我明明應該更好才對呀，是不是我不適合這份工作？也許我做別的會更好吧？”小時候看過一幅印象很深的漫畫《挖井》（沒想到百度一下很容易就找到了）說的就是這個道理。

我上學的時候比較喜歡運動，每一項運動剛開始玩的時候我都完全沒有感覺，特別業余，然后突然有一天，就是很突然的一瞬間，我會發現自己似乎找到一些“感覺”了。這其實就是1萬小時定律在起作用，量變積累到一定程度以后，質變自然會發生。比較可惜的是，有不少小伙伴倒在了從量變到質變的路上，因為他們不相信質變會發生。

人之所以會急躁，說到底還是缺少一種“歷史的眼光”。在我們上學的時候，每一次考試都會特別當個事兒。可是當我們長大以后再回憶當年，就會覺得和工作這個考場相比，考試算得了什么呢？

我們最好具備這種能力，那就是把當下的境遇放到整個人生的長度來看，你要相信歷史總是驚人的相似的，你的領導在你這個歲數也經歷過類似的迷茫，但他們現在不是都活得挺瀟灑嗎？

今天的文章很“雞湯”，我就用一句特別特別雞湯的話來結束今天的嘮叨吧：瓶頸只是表象，實質是眼界出了問題；眼界決定格局，格局決定人生高度。

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