編者按：上海市團校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領會習近平總書記關于群團改革的重要指示精神，主動適應新時代政治院校發展要求，聚焦育人使命、培訓主業，以“一軸兩翼七館”建設為載體推動實現“開門辦團校”。學校在教學內容設計中強化“青年學”，以“青言青語”闡釋黨的創新理論；在教學主體塑造中堅持“青年講”，以雙向賦能實現育人自育雙循環；在教學方式優化中凸顯“青年行”，以陣地打造、業態升級助推青年學而有思，寓思而行；在教學目標落地中培育“青年觀”，以青年視野、國際格局講好中國故事，傳播好中國聲音，同向發力、多維賦能，創新探索沉浸式培育青年人才新模式。

二〇二四上海紅色文化季，青年代表在上海廣州兩地《新青年》編輯部舊址互動共建暨黃浦區、越秀區紅色文化傳承弘揚交流研討活動中朗誦《新青年》名篇名段。 本報記者 袁婧攝

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”，為青年工作提供了根本遵循。當代青年知識儲備豐富、視野格局開闊，個性更加鮮明、網絡化生存趨勢明顯、利益訴求多樣，這對于深入教育引導青年、廣泛聯系服務青年提出新的挑戰。在當前共青團深化改革的背景下，如何更好發揮政治學校育人作用，做好新時代青年人才培養工作，顯得至關重要。上海市團校致力于建設一所黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校，堅持因時而進、因勢而新，以新思想引領學校高質量發展加速改革，牢牢把握“團校姓黨”根本屬性，找準青年人才培養著力點，落實為黨的青年工作廣泛教育培養干部、開展圍繞青年的各項科研咨政、聚焦青年特色人才培養等主責主業，努力探索將“典例”做強為“范本”，以打造沉浸式培育青年人才新模式切實提升育人實效。

聚焦“新思想”，引領學校全面改革發展

習近平總書記在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時強調“共青團要把加強對廣大團員和青年的政治引領擺在首位”。為建設高素質青年人才“蓄水池”找準發力方向，提供堅強有力的政治引領和政治保障，上海市團校在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面加強科學理論武裝，打造政治過硬、能力過硬、作風過硬的教師隊伍，為探索沉浸式培育青年人才新模式夯基固本、凝心聚力。

為更精準把握新形勢新任務新要求，在傳統的青年人才培養模式基礎上守正創新，確保青年人才適應時代發展需求，勝任工作任務，上海市團校始終堅持以上率下，錘煉自身過硬本領。學校以學習習近平總書記考察上海重要講話精神和深入推進長三角一體化發展座談會上的重要講話精神為契機，切實將思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來。全面系統學習中央、市委、團中央、團市委重大決策部署、重要會議和文件精神，推動“關鍵少數”領學促學，起到帶頭學習的示范作用，著力深化理解、強化信仰、融會貫通。持續擦亮“星期五學習日”品牌，推動全校教職工深學細悟科學理論和前沿思想。以組建學校青年理論學習小組為契機，推出“我為青年薦一書”活動，抓實抓牢全校青年教職工理論學習，切實增強全校教職工干事創業的政治自覺、思想自覺和行動自覺。激活理論，反哺教學，推動全體教職工當好新時代黨的創新理論的“傳經布道”人。

強化“青年學”，為培訓內容注入青年氣

在教學內容設計上，強化“青年學”的視角，不斷改進教學形式、精準定位教學內容，以教研咨一體化推進課程。強化“青年學”的方式，使理論教育更加貼近青年實際，更易于被接受和理解。通過深入剖析青年關注的熱點問題，引導青年學員結合理論實踐，深入學習和領會習近平新時代中國特色社會主義思想，增強他們的政治認同和思想自覺。

一是秉持“紅特兼容”理念，講準黨的創新理論。習近平總書記在為第六批全國干部學習培訓教材作序時強調：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的。”上海市團校緊緊圍繞上海共青團和團青干部教育事業發展需要，在新思想的引領下主動適應新時代政治院校發展要求，秉持“紅色做紅、特色做特、為紅而特、因特更紅”的創新辦學發展理念，堅持政治性與教育性相統一，講準黨的創新理論。學校高度重視青年人才政治培訓工作，堅持用新理念、新思路、高標準開展政治教育，通過優化教學內容與課程設置，設計“青年干部”“青馬工程”“青年特色人才”三大課程體系；通過創新教學組織方式，實現知識傳授、能力培養、價值引領的統一；通過規范考核方式，端正學員學習態度、嚴肅整體教學紀律；通過“一表兩申報”機制，把最新青年學科研究成果融入培訓課堂，促進研究成果與培訓課程的雙向轉化。

二是要用好“青言青語”方式，講活黨的創新理論。“青言青語”是黨的創新理論青年化闡釋的重要載體。習近平總書記指出：“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’。”團校致力于把理論轉化為有形、有感、有效的具象化作品，讓青年對黨的科學理論入腦入心，愿意聽、聽得見、聽得懂。在校黨委領導下，學校青年教師積極投身各類青年化闡釋的教學材料編纂工作中，在團市委《二十大“真問真答”》一書中，能讀到團校教師使用“青言青語”闡釋新時代黨的創新理論相關內容；在“進博會”的主題團課上，能聽到團校教師用樸實無華的話語向青年講述大國故事；在《團務通》發布會上，能看到團校教師向青年解讀黨領導下的青年運動史。在準確把握青年人才發展規律基礎上，如何把“大主題”轉化為“小切口”逐漸成為近年來上海市團校課堂教學中的一個亮點。要在符合青年現實需要的基礎上宣傳和闡釋黨的理論，要講出青年味道、回應青年關切。用“青年學”語言充分發揮黨的科學理論的鑄魂作用，進一步加強黨的科學理論青年化闡釋的能力和水平，激發當代青年心系國家事、肩扛國家責，自覺把個人前途與國家民族的命運結合起來。

堅持“青年講”，助培訓課堂增添青年聲

在教學主體塑造上，堅持“青年講”的原則，既鼓勵青年教師，同時也鼓勵青年學員積極參與教學過程，發揮青年的主體性和創造性。通過組織學員進行課堂分享、研討交流、案例分析等活動，實現雙向賦能，既提升學員的理論素養和實踐能力，又促進青年教育者自身的成長和發展。

一是堅持青年講給青年聽，實現“學習—宣講—成長”的育人自育雙循環。青年教師是黨的創新理論青年化闡釋的中堅力量，只有堅定的馬克思主義青年教師隊伍，才能最大限度地教育、凝聚和團結青年，引導其真正學習、理解、認同、信仰、運用馬克思主義。上海市團校著力推動課程開發團隊青年化，課程授課教師青年化，拓展教學“朋友圈”青年化，深化落實資深教師與青年教師傳幫帶機制，在“中國式現代化上海實踐”等重要課程團隊建設上，28歲以下青年占比51%，輔以校外青年專家、青年志愿者、專職團干部，共同打造青年講師團。通過對象化、分眾化、通俗化方式開展宣講，切實解答青年困惑、回應青年關切、觸碰青年心靈。

二是堅持多樣化育多樣性，構建“面對面—互動化—情景式”相結合的培訓課堂。首先，上海市團校通過變傳統的“灌輸式教學”為“啟發式教學”，激發青年人才的主動性、積極性和創造性。強化互動環節，鼓勵學員上講臺，結合身邊事分享體會，將個人成長與專業特點、國家發展相結合，以看、辯、論、作、演等方式，全方位助力知識的掌握及能力的提升，營造“互學、互幫、互教”的良好氛圍。其次，通過開設“移動團校”課程，設計初心之路、先驅之路、奮進之路、建功之路四條紅色路線，配合相應課程，創新教學形式，優化活動設計，打造“沉浸式”“體驗式”教學，挖掘、整合、盤活上海紅色資源，提升育人實效。

最后，積極把教育對象轉變為教育力量，組成紅色系列課程青年講師團、青年大學生講師團、青年志愿者服務隊，讓青年學員參與授課講學，提高學員的參與度和獲得感，增強社會責任感和使命感，切實將理論知識內化于心、外化于行。

凸顯“青年行”，使城市建設更具青年味

在教學方式優化上，凸顯“青年行”，聚焦實踐式、沉浸式、體驗式教學，力求讓課堂更具青年特色和吸引力。通過構建多樣化實踐陣地，為學員提供豐富的實踐機會，讓他們在參與中深化對理論知識的理解和應用。

一是搭平臺、筑陣地，讓知識變本領。上海市團校堅持深耕育人資源，凝聚協同合力，積極推進合作辦學辦班新模式，如先后與市信訪辦、市紀委監委開展青年干部專項能力培訓，與上海航天局第八設計部、上海航天精密機械研究所等單位簽署合作協議，挖掘提煉“航天精神”并納入“青馬工程”課程體系，形成青年干部品牌培訓項目。

同時，著眼特色化場景、數字化賦能，為青年人才培養搭建多維平臺。如先后與人工智能領域頭部企業簽署戰略合作協議，以青年干部數字化素養類課程開發、智慧屏教育場景搭建、青年干部培養人工智能實驗室創設、青年干部素質測評模型規劃、“青馬工程”數據庫建設作為首期合作目標，探索人工智能助力包括“青馬工程”在內的團青干部教育培訓的建設路徑，努力建設“青年干部培訓+AI”上海示范基地。以“中國共產主義青年團與上海”主題展陳、青運史展示館、知青資料展陳、校史館、青年數字素養實驗室、上海青少年創新學院等為數字校園建設基點，致力于將團校打造成為青年干部感受體驗智慧校園、智慧課堂和智慧課程的重要平臺。

二是重實踐、學而行，讓城市變課堂。“移動團校 紅色巴士”“一江一河 紅色航程”等課程是將“主體課堂、實踐課堂、環境課堂”有機融合的生動典范，是讓青年觸摸城市脈搏、感悟歷史足跡的有效嘗試。充分利用展教結合、信息化等全新業態，助力青年將理論知識轉變為推動高質量發展的實踐成果。以“一江一河紅色航程”系列課程研發為例，課程設計通過“水岸并聯、情理交融、寓教于景、學思踐悟”，引導廣大青年明確問題導向，把學習理解重大理論問題與關注分析社會現實熱點問題結合起來，在紅色航程課堂中以沉浸式、體驗式的理論學習方式，親身感受中國式現代化上海實踐的偉大成就。

培育“青年觀”，讓中國故事彰顯青年力

在教學目標落地中，培育“青年觀”。國家的發展需要更多有國際視野的高素質人才，青年群體作為中國故事的重要講述者、中國聲音的重要傳播者，在國際上發揮著越來越重要的作用。學校通過在課程內容設計中融入多維能力培養、搭建多層次寬領域人才交流平臺，延伸高中留學骨干培育鏈條，充分培養青年人才國際視野與家國情懷，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓新時代青年講好中國故事。

一是胸懷大局意識，拓寬青年人才全球視野。習近平總書記在給南京大學的留學歸國青年學者回信中強調，“在堅定文化自信、講好中國故事上爭做表率”。文化是一個國家、一個民族的靈魂。堅定文化自信，弘揚社會主義核心價值觀，講好中國故事提高文化軟實力，是我們在新時代新的文化使命。講好中國故事，傳播好中國聲音，要全方位培養有志氣、有骨氣、有底氣的青年人才。上海市團校以學校構建的培訓課程體系為基礎，校準青年能力培養在課程體系中的坐標，打造符合時代特色和形勢要求的課程體系。組織相關學科、相關課程團隊啟動研發青年干部組織領導能力、青年干部廉政教育課程以進一步優化政治能力課程模塊，研發青年干部統戰工作能力課程以進一步優化改革攻堅能力課程模塊，研發青年干部“五個中心”戰略意識教育課程、全球治理能力課程以進一步優化科學決策能力課程模塊，研發青年干部應急處突能力課程以進一步優化應急處突能力課程模塊，研發青年干部信訪工作能力課程、青年干部網絡素養與輿情應對工作能力課程以優化群眾工作能力課程模塊，研發青年干部基層治理能力課程以進一步優化抓落實能力課程模塊。通過在關鍵時間節點與時俱進更新培訓課程，提升青年人才的戰略思維和前瞻意識，更加緊密圍繞發展大局和中心工作。

二是堅持點面結合，搭建青年國際人才交流平臺。上海市團校依托“主體多數”，把握“關鍵少數”，除了體制內青年人才，持續加強對社會治理、創新創業、留學海歸等新領域青年人才的政治引領、政治吸納和培養引導，助力上海高水平人才高地建設。針對“特色人才”，上海市團校進行相應的“特色化培養”，特別是聚焦“共青團介入社會綜合治理和管理的組織形態、功能性社團進社區的業態創新”新課題，開設了青年創業英才選拔培訓班、青年社會組織領袖培訓班、“滬港優才實習計劃”培訓班、澳門“千人計劃”青年公務員培訓班、臺北市青年創新創業、志愿服務等領域交流機制、“上合組織青年交流營”培訓班、“一帶一路”青年交流項目、海歸青年人才培訓班等多個特色人才交流培訓項目，形成了對新經濟、新組織、新業態青年的凝聚、引領和培養。2023年3月，學校成立上海青年國際人才發展學院，重點面向國際教育學生、港澳臺僑外青年、海歸青年等青年國際人才，開展以弘揚傳統、培養人才、促進交流和發展研究等工作。截至2023年底，留學歸國青年人才骨干庫共吸納52名來自社會各界35歲以下的優秀海外歸國青年，95后占比37%，為上海加快建設具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市團結匯聚更廣泛的智慧力量，以“青春之名”傳遞中國聲音。

三是注重抓在源頭，延長文化使者培育鏈條。留學生群體目前已成規模并日漸龐大，卻多處于無組織、原子化的狀態或非體制內系統主導的弱政治化組織、松散組織化狀態，因此對留學生群體的組織化思想政治引領至關重要且迫在眉睫。上海作為我國改革開放的前沿窗口和深度鏈接全球的國際大都市，國際教育人才培養發展迅猛。在團市委堅強領導下，上海市團校正在積極探索高中階段國際教育骨干學生組織化、體系化培養，創造性舉辦上海高中階段國際教育骨干學生夏訓營。“準留學生”們在理論和實踐中體悟中華優秀傳統文化和中國式現代化上海實踐，在心里埋下了留學報國的種子。努力實現一、二、三課堂相銜接、黨團隊鏈條相銜接相貫通、“三全”育人思想政治工作合力。這既是對高中階段畢業留學群體深埋留學報國種子的關鍵一招，也是一項長期的戰略性工作。如去年進博會期間，8名高中階段國際教育骨干學生“小葉子”上崗，系歷屆進博會志愿者中最年輕力量。做好高中階段國際教育骨干學生組織化、體系化培養是對留學生群體開展政治啟蒙、政治引領的“源頭”和關鍵。

習近平總書記在2024年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班之際作出重要指示，要求各級黨組織要以高度的政治責任感、歷史使命感抓好后繼有人這個根本大計，健全培養選拔優秀年輕干部常態化工作機制，從嚴教育管理監督，源源不斷培養造就堪當強國建設、民族復興重任的可靠接班人。上海市團校將堅持圍繞中心服務大局，聚焦育人使命與培訓主業，推動黨的創新理論青年化闡釋水平不斷提升、青少年思想政治引領更加入腦入心，努力為黨和國家源源不斷地團結凝聚、引領教育青年人才，為加快建成具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市匯聚青春智慧，為強國建設、民族復興貢獻青春力量。

【專家觀點】加強青年理論武裝點亮心中理想之燈

張惲（作者為上海青少年研究中心主任）

習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出，中國共產黨是始終保持青春特質的黨，是永遠值得青年人信賴和追隨的黨。加強青年化闡釋、推動在青年骨干中入腦入心見行，是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要課題和應有之義。上海市團校作為黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校，積極思考和探索，形成有益的經驗和顯著的成效。

一是完整準確領悟理論內涵。青年工作“知大局”，就要學好習近平新時代中國特色社會主義思想；“管本行”，就要學透習近平總書記關于青年工作的重要思想。上海市團校在實踐中努力領會“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓”的深刻內涵，踐行“用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”的神圣職責，遵循“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”的工作邏輯。

二是分層分類把握青年特點。當代青年社會流動頻繁，利益訴求多樣，網絡化生存趨勢明顯，群體分化顯著。上海市團校聚焦主責主業，分析把握青年馬克思主義者培養工程對象、團干部和特色青年人才三類群體的特點和成長規律，分類打造三大課程體系，努力提升針對性、精準性。

三是尊重規律促進教學內化。價值理念教育一般要經歷“概念灌輸-實踐體驗-反思內化-創新服務”的過程。上海市團校在傳統理論講授、現場教學的基礎上，通過“共青團與上海”主題展陳、“紅色巴士”移動課堂、“一江一河 紅色航程 ”系列課程等，努力豐富培訓教學業態、創新校園空間業態，推動學員在沉浸式體驗、互動式反思中實現對黨的創新理論的認同和堅定。

四是發動青年實現自我教育。教育的最高境界是自我驅動、自我學習。上海市團校在教學內容設計中強化“青年學”，在教學主體塑造中堅持“青年講”，在教學方式優化中凸顯“青年行”，在教學目標落地中培育“青年觀”，取得積極成效。

青年興則國家興，青年強則國家強。習近平總書記指出：“青年一代有理想、有使命、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。作為黨的助手和后備軍，共青團要始終成為黨聯系青年最為牢固的橋梁紐帶，為進一步全面深化改革匯聚青春力量。圍繞“為黨育人”重要使命，用“青言青語”闡釋好黨的創新理論，點亮青年心中的理想之燈，我們樂見其成，我們各級黨團組織的理論學習中，多一分青年的參與，多一點青年的味道，真正做到學思踐悟、認同堅定，為中國式現代化的匯聚起澎湃的青春力量。